نحوه شناسایی دانش آموز با استعداد

از آنجایی که عملکرد در مقایسه با همسالان آنها روش مهمی برای سنجش استعداد یا عدم استعداد کودک است، جای تعجب نیست که با استعداد بودن تا حدی از طریق آزمایش مشخص می شود. آزمون‌های پیشرفت اغلب آن داده‌هایی را تولید می‌کنند که با استعداد بودن، برای اولین بار از آن‌ها شناسایی می‌شود. 

این آزمون‌ها ممکن است مختص موضوعاتی مانند ریاضی یا علوم باشد. علاوه بر آزمون‌های پیشرفت، آزمون‌های توانایی نیز وجود دارد که دانش‌آموزان می‌توانند در آنها شرکت کنند که ممکن است با استعداد و تیزهوش بودن آنها را نشان دهد. 

حتی تست‌های غیرکلامی نیز وجود دارد که می‌توان هر زمان که دانش‌آموزی با استعداد است اما از نظرکلامی مهارت ندارد، از آن‌ها استفاده کرد. به عنوان مثال، دانش‌آموزان از فرهنگ‌های مختلف ممکن است به‌طور باورنکردنی با استعداد باشند، اما فاقد مهارت‌هایی در زبان هدف (زبان رسمی) هستند که به آن‌ها کمک می‌کند تا در آزمون‌های استاندارد و شفاهی با تمام توان خود عمل کنند. 

یک شکل بسیار خاص از شناسایی استعدادها به عنوان شناسایی استثنایی دوگانه شناخته می شود. این شکل از شناسایی زمانی استفاده می شود که استعداد در کودکی که دارای معلولیت است وجود داشته باشد. 

کودکان دارای ناتوانی یادگیری، مانند نارساخوانی، ممکن است باهوش استثنایی باشند. کودکانی که دارای معلولیت هستند و همچنین دارای استعداد هستند، اغلب در یک زمینه مهارت بسیار بالایی از خود نشان می دهند در حالی که در یک حوزه جداگانه نیز عقب هستند. به عنوان مثال، یک کودک ممکن است مهارت های استدلال منطقی پیشرفته ای را نشان دهد اما با نوشتن مشکل داشته باشد. این ممکن است نشان دهنده هوش بالا و همچنین وجود یک ناتوانی یادگیری باشد. 

والدین و معلمان باید مراقب کودکانی باشند که چنین رفتارهایی از خود نشان می دهند، زیرا آنها ممکن است پس از دریافت حمایت لازم برای کمک به منظور غلبه بر ناتوانی خود، از پتانسیل باورنکردنی خود بهره ببرند. مدارس اغلب برنامه های غربالگری دارند که برای شناسایی دانش آموزان تیزهوش و با استعداد استفاده می شود. اما یک نکته مهم این است که، آزمایش های تشخیصی نمی تواند خیلی زود انجام شود. 

آزمایش قبل از شش سالگی برای شناسایی واقعی استعدادها خیلی زود است. حتی زمانی که کودکان کوچکتر مورد آزمایش قرار می گیرند، از اندازه گیری های جایگزین برای سنجش اینکه آیا کودک واقعا با استعداد است یا خیر، استفاده می شود. به این ترتیب، هیچ آزمون جهانی وجود ندارد که در همه موارد برای سنجش استعداد یا عدم استعداد دانش آموز استفاده شود. 

هنگامی که آزمایش ها انجام می شود، نتایج بر اساس معیارهای مختلف تفسیر می شوند. نمره خام دانش‌آموز در نظر گرفته می‌شود، و سپس آنها به رتبه‌های صدکی درجه‌بندی می‌شوند، که اساساً به این معنی است که عملکرد آنها با عملکرد سایرین در سطح کلاس خود مقایسه می‌شود.